103年NO.4-評比數據謬誤

媒體評比各縣市教育力，南投縣數據出現多項謬誤，其中一項「公平與多元」指標，名不符實，且整個評比，僅憑回收率僅有53％的問卷調查，流於以偏概全。

教育處指出，教學力指標中，南投縣上學年度國中小老師平均教導學生數，分別為10.55和9.46，但媒體報導數據是11.77及10.25，顯有落差。

在「公平與多元」項目中，南投縣被評為第21名，但細看指標，發現大都著重特殊教育與學生事務，既不「公平」、也非「多元」。南投縣在教育優先區、校園空間美學與特色學校、族群多元文化等區塊均投入相當多的資源且屢獲佳績，但卻未獲呈現。

教育處表示，特教師資部分，縣內國中小缺額49名，非如報導高達73人。更有趣的是，「政策領導力」這項，南投縣的得分不佳，其中「老師心目中最佳縣市」指標，臺北市的得票率為台中市的13倍，更是南投的120倍；「縣市長互選最佳教育縣市長」指標，雙北居首，各得5票，南投和臺中、臺南、高雄這3都卻都掛零，信效度堪虞。

教育處表示對該項評比，願做虛心檢討改進參考，但建議評比方法應更能完整呈現縣市教育的原貌，讓民眾更加瞭解縣市教育現況。在未審慎制訂指標信效度前，貿然解讀縣市教育力，並非負責任的態度，對認真投入教育的工作者也有失公允。